浅谈微课对书法教学的促进作用及运用策略
湖北省枝江市江口学校   覃玉华

   摘要：微课与书法教学结合使用，可以从形式上增添教学的生动性与趣味性，能够很大程度的激发学生写字的兴趣与热情。可以轻松突破教学重难点，帮助学生提高写字质量。学生可以自由的反复观看，不受时间和地点的限制。书法是我国优秀的传统文化之一，优秀微课作品通过整合影音视频，可以激发学生学习我国传统文化的兴趣，提高学生修养和审美水平。
关键词：微课  书法教学  作用与策略
一、巧妙利用微课资源，促进学生书写兴趣的提高。
 书法教学是比较枯燥乏味的，反复的练习会逐渐让学生失去新鲜感和学习兴趣。特别是一、二年级的小学生，在学习写字的过程中，学生需要反复去书写同一个汉字，才能掌握汉字的笔画与结构，这也是大多数教师的教学手段之一。然而，小学生天生活泼好动，如若要求其反复书写同一个汉字，其必然容易感到无聊与乏味，甚至会对写字学习产生抵触感。写字本身具有直观性与具体性，在当前的教育背景下，教师可以利用微课资源来增加写字教学的趣味性，结合小学生身心发展的特点——活泼、好动，热衷色彩鲜明的图片或动画、喜爱悦耳动听的声音。微课可以利用音视频创设一定的情境，可以大大吸引同学们的兴趣，如书法家勤学苦练的故事、书法发展史、书法的动态及学习书法的重要意义等。在绘声绘色的微课视频中，通过生动的教学情境，同学们仿佛身临其境，枯燥的技法知识变得生动有趣，微课营造的良好氛围中同学们在玩中学，在乐中学，不知不觉增强了对书法的喜爱程度。
二、合理利用微课资源，促进书写技法要点的快速突破。
   在书法教学中，教师依据教学目标及教学重难点展开教学，但有可能会因为课堂突发情况或是学生注意力不集中、注意力转移而偏离重难点教学。微课为学生随时复习、查阅提供了可能，更好地消化重难点。在学习过程中，学生若遗忘了或没听懂的书法技法要点，则可以通过重新观看微课再现教师的讲解过程。对于学生而言，微课能够满足他们的个性化学习，既能查漏补缺，又能强化巩固知识，是课堂学习的重要补充资源。随着网络技术的发展，教师将微课上传到家长信息交流群，学生就可以随时通过网络进行学习，对于之前没有掌握或者遗忘的技法，及时强化，针对性强，灵活度高，效率高，打破了时空的限制，有很大的自主学习空间。学生根据练习要点，结合自己的情况分配时间观看，遇到不懂的问题也可以立即翻看之前的微课视频。同时视频教学内容可以重复观看，便于学生再学习或复习，能够有效地突破汉字的书写难点，特别是一些学生及其容易写错的字，利用微视频，都能得到有效的突破，优化了课堂生字教学的模式，让书法教学变得更轻松、更有趣。
三、灵活利用微课资源，促进学生书法欣赏水平的提升。
    2002年在《教育部关于在中小学加强写字教学的若干意见》中，再次强调了写字教学的重要性。点明通过写字教学使学生初知书法、欣赏书法，培养传承祖国文化的责任感。对学生进行书法欣赏教学有利于培养学生良好的品德和坚强的意志，增长学生的知识，发展学生的智力，促进学生身心健康发展。
   灵活利用微课资源，将历史上优秀的书法作品制作成微课视频，引导学生认真读贴，了解书法创作的背景故事。了解一些书法名人及其故事，了解书法作品中所描述的重要历史事件。以被称为天下第二行书的《祭侄文稿》为例，这是唐代著名书法家颜真卿的代表作，这是一篇悼文，是颜真卿在极度悲愤的情绪下书写的，祭悼的是他的侄子为国捐躯，所以字里行间充满着情绪起伏。全文是书者精神和平时功力的自然流露，极具艺术价值，同时《祭侄文稿》也是一篇有着重要史学价值的文章，如实地记录着当时的“抗逆”情景，可作为史料研读。通读全文，字里行间所蕴含的情感强烈地震撼着每个观赏者的心，以至于读者无暇顾及作品的表面效果。所以，书法欣赏课上，在饱览名家名帖的同时，还能够了解这些经典名帖所蕴含的文化，在潜移默化中感受祖国的悠久历史和灿烂文化，有利于激发学生的爱国情感，激发他们热爱祖国文化，继承祖国文化，从而学好书法的热情。
四、微课在书法教学中运用策略。
   微课在书法教学能起到画龙点睛的作用。但是微课教学手段不能滥用、泛用。若在一堂课过多地使用微课，就会使学生出现“微课厌烦”，使学生失去了对微课的兴趣甚至出现抵触情绪，制作再好的微课对学生来说也失去了吸引力，效果反而不好。
   首先，教师在所选内容上要下功夫，要仔细分析学生的实际情况，了解书写技法中学生不容易理解的要点。要根据学生的学习程度和容易出现的问题入手，有针对性的录制视频进行讲解和示范。通过典型字例和深入浅出地示范讲解，使学生迅速掌握技法要点。
   其次，在制作视频时要注意动静结合、图文并茂，字体搭配、字号搭配、颜色搭配错落有致，使用的文字尽量少。视频以原始风貌展现，不要过多的使用特效，要让学生能够感受到老师的原汁原味的讲解与示范，增进师生之间的亲近感 。
再次，讲解时教师心中要有学生，不要使用古板、枯燥的书面语言，使讲解通俗易懂，声音响亮，节奏感强。声音讲解要简明扼要，言简意赅，使整个视频简洁清新流畅。
   最后，就是对时间的把握，以书写技法教学为主要内容的微课，整个视频要控制在3－5分钟以内，引入要简洁明了，要直奔主题，过程太冗长了不利于技法的快速掌握。